“上課點(diǎn)名還靠嘴？那真是弱爆了！”近日，南京財經(jīng)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院的輔導(dǎo)員研發(fā)出一套新鮮點(diǎn)名模式，要求學(xué)生用手機(jī)登陸網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行簽到，并配以 “拍照認(rèn)臉”，老師輕敲電腦，逃課者立馬“無處遁形”。這一舉措引得學(xué)生們“拜服”：“媽媽再也不用擔(dān)心我不去上課了。”

同學(xué)：拍照不易簽到更不易，且上且珍惜

        “沒逃過課的大學(xué)是不完整的大學(xué)。”這句流行于網(wǎng)絡(luò)的戲言，從側(cè)面反映了大學(xué)逃課的現(xiàn)狀，但是“魔”再怎么高，也有被“道”降服的一刻。

        “上課前，班長跑到教室前面給全班拍照，發(fā)給輔導(dǎo)員 數(shù)臉 。下課前，再拍一張，防止你中途跑了。”“除了拍照數(shù)臉，還要用手機(jī)登陸PU平臺，讓學(xué)習(xí)委員掃描每個人的二維碼。”“拍照就拍吧，不露臉還得重新拍，索性對著鏡頭傻笑”……
        一提到輔導(dǎo)員實行的新點(diǎn)名模式，南財大食品科學(xué)與工程學(xué)院12級的同學(xué)們“心里都是苦”，“又是拍照又是簽到，有時還要點(diǎn)名，學(xué)渣一下子沒有活路了。”而真正讓小伙伴們“挫敗”的并不是這高強(qiáng)度的變相點(diǎn)名模式，而是“成功逃跑率”太低。“才上課幾分鐘，輔導(dǎo)員就知道誰沒有來上課誰沒有簽到，在班級群里進(jìn)行 傳詔 ，簡直神了。”
        “班長拍照的手機(jī)像素也沒多高啊，到底怎么看得清楚臉的？”“那么多人掃描二維碼，他怎么知道誰沒掃誰沒來？”一位吉姓同學(xué)向記者吐露了這一困擾了很久的困惑。

輔導(dǎo)員：數(shù)臉靠“腦補(bǔ)”，網(wǎng)絡(luò)后臺是“火眼金睛”
        記者找到了這一點(diǎn)名模式的——南財大食品科學(xué)與工程學(xué)院12級輔導(dǎo)員周進(jìn)進(jìn)。他說，拍的照片有時確實看不清楚，但是根據(jù)同學(xué)的大概輪廓，“腦補(bǔ)”一下還是有可能。“網(wǎng)絡(luò)簽到是利用團(tuán)省委推出的江蘇省大學(xué)生實踐成長服務(wù)平臺，也就是PU平臺。只要點(diǎn)擊了平臺上面的 參加活動 ，在后臺就可以看見這個同學(xué)有沒有簽到，一目了然。”周進(jìn)進(jìn)老師解釋，小班上課采取拍照點(diǎn)名，大班尤其是跨院上課使用“PU簽到”，兩者相互補(bǔ)充，更加方便有效。
        面對同學(xué)們的“吐槽聲”，周老師表示“很無奈”。“不管是拍照還是簽到，其實都只是手段，目的是培養(yǎng)他們?nèi)ド险n的意識。”周老師坦言，一些新生進(jìn)來時都很，求知欲很強(qiáng)，但是到大學(xué)一下子就放松了，沒有制度約束之后缺課就慢慢多了起來。

不同聲音：點(diǎn)名不僅要留住人，更要留住心

        “靠點(diǎn)名留住學(xué)生的老師不是好老師。”這句話除了被學(xué)生“奉為真理”，也得到了越來越多老師的認(rèn)同。面對如此點(diǎn)名模式，南京財經(jīng)大學(xué)一位汪姓老師表示，“點(diǎn)名是手段，并且不是好手段。它只能保證出勤率，但不能保證學(xué)生的上課效率。”盡管汪老師承認(rèn)點(diǎn)名確實能夠提高學(xué)生的到課率，但他認(rèn)為，如果人在心不在，就失去了點(diǎn)名的意義。
        汪老師說，從點(diǎn)名式的“要我學(xué)”到學(xué)生自己真正做到“我要學(xué)”，需要營造公平公正的就業(yè)大環(huán)境，在“學(xué)得好不如生得好”、就業(yè)靠“拼爹”的導(dǎo)向下，大學(xué)生中就難免產(chǎn)生新的“讀書無用論”。
        南財大食工學(xué)院黨委副書記黃輝則表示，學(xué)生出勤率高不高，任課老師和學(xué)生工作者都需要反思。
        黃輝認(rèn)為，課堂知識和社會需求脫軌是“癥結(jié)”。“如果課堂知識與學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的聯(lián)系不大，同學(xué)們就很難避免 去了也不聽，聽了也沒用 的心態(tài)。”黃輝說。